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来源:校园活动网  作者:立博体育   发表时间:2019年03月11日 15:00

立博体育这个果,同样也需要无数当下的演练和放手。

从2004年的《教师之友》到2015年的《读写月报 新教育》,两份杂志的文章,历经十余年,读来依然不过时,依然有切肤之痛,有富于教育含金量的故事,有名师和草根的争鸣,有教师专业发展与个人成长的奇妙旅程,有沉甸甸的回忆和闪亮的智慧……如江苏翔宇教育集团总校长卢志文先生所言——在《骑鲸之旅》中我说,父母和孩子之相遇,就像我们在人生的大海上遇见不谙人语、却深谙人性的小鲸鱼,我们要一起开始一段奇幻的旅途,去向深深的心灵王国。在之前我写过为了这事我们的多次卧谈。米尼清晰地看到自己的想法。他理解、并能主动阐述自己“被打”时的情绪(“很难过,心砰砰砰跳”),知道自己“不是”什么,“不要”什么(“他们叫我大笨蛋,我不是大笨蛋”)在心理模拟式的故事接龙里,他表现出为了心愿可以冲破阻挡的决心(“我要去找士兵,我会用尽全身力气推开他”),最后,他甚至会用稚嫩的话表达自己的放下和宽恕(“妈妈,你有太多感受,都放下吧”、“(推开欺负我的大孩子后),我会和他做好朋友”)他甚至真的和幼儿园打过他的大哥哥成了最最要好的朋友。

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过了几天,小蓝也入园了。和小黄一样,妈妈刚走,小蓝就大哭起来。老师抱了他一会儿,然后问:“小蓝,我们要不要边讲故事,边等妈妈呢?”小蓝吸着鼻子说:“好!”他们一起走到绘本柜前,一本大大的《我爱幼儿园》正好就在眼前,老师就开玩笑地对小蓝说:“小蓝,要听这本《我爱幼儿园》吗?还是要自己挑一本?”小蓝把大书从书架上拖下来:“就讲《我爱幼儿园》。”讲完后,小蓝指着故事里想妈妈想哭了的孩子说:“我刚才也哭了。”老师抱抱他说:“是啊,你

《玩具船去航行》我想,看到听到那段话的大人,很难不像我一样,有“猛见真相”的震惊。

喜多村惠Satoshi Kitamura2、心理学书籍:这里指的不是所谓“心灵鸡汤”类图书。不是鼓励你“一定要向前冲”“奋斗”“用力爱”的书。而是从浅白渐趋艰深,关于回溯、了解、预测个体行为和心理科学——的那部分书籍。知道自己需要去爱,遍尝喜怒哀乐——也知道自己为何爱,为何喜怒哀乐,并不断修正自己的内心。父母之爱——我越来越觉得——必须是失去之爱。奋力爱的目的不是为了占有,而是为了与孩子一起塑造他们完整的自我人格,促成他们早日独立面对世界。只有在某个时候,快乐地“放下”心智成熟的孩子,这样的爱才谈得上圆满。在这未来的十余年甚至几十年,无论是孩子或是父母,都需要成长为“心智成熟、自我圆满”的人。心理上的自我修正因此非常必要。

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在米尼还很小很小的时候,我就热衷为他编故事。

如果我现在缩回去。我就和我的孩子、我的米尼隔绝了。

“嗯!”他点点头。“你每次都说'你可以不爱我,你可以自己决定你的爱'。”比如说,在“少吃午餐”这件事上,爸爸的推理链条是-----

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立博体育三五锄里,孩子们还要自己学习酿酒,自己去海鲜市场挑选鱼、买鱼,回来学会煮食。

“可是,我没有看到你的脸。”我依然用平稳的口吻说。“医生把你的屁股举到我面前,说:“男孩。”我不知道要说什么,我就说:“谢谢。”手术台上的人都笑起来。我尽力听着,你不哭了。他们好像把你抱到旁边,对你做些什么事。

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在孩子的表达逻辑里,一件事的陈述大都归结为一件事的陈述,彼此之间的关联性远没有那么强。

大学毕业、自己可以决定人生时,我像许多年轻人那样逃也似的离开家乡,到北京“闯天下”。如是10年,直到爸爸生病,我也结婚生子,才重新回到海边。即便到这样的时候,我仍然内心彷徨,总在想为了孩子把家安在哪里好呢?是到大城市去,还是干脆出国?

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立博体育我爸憨憨地笑(但这已经是他生病以前的事了)他说:“爷爷被你阿嬷叫着,跑到医院外面买东西。回来就看到你了。你就出生了。”再问,他也不肯说什么。就俯下脸,“啪”的亲了米尼一口。“没有!”

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曾有妈妈问我,你每天花多少时间和米尼共读。我想精准回答,于是说:“45分钟。”可后来我留心计算了一下,刨除一天零零碎碎讲故事的时间,每天饭后散步后(晚上七点半)至入睡(九点半)的两小时,我们确实都是在铺满书本的大床上蹦跳地度过的。立博体育

听起来好像FBI谍战片剧情。有种无奈的喜剧效果。像我这样软弱的妈妈,这是的的确确经历过的捉襟见肘。我想,看到听到那段话的大人,很难不像我一样,有“猛见真相”的震惊。

詹姆斯·马修(《彼得潘》);桑达克(《野兽国》)、喜多村惠——这些以深刻的悲悯与共情,刻画男孩无序的、狂欢式的、却又满是孤独心灵世界的绘作者,以前与我如路人。“你怎么老读错!”已经翻到最后一页了。但他还是跳了起来,气呼呼地说:“我告诉你,繁体字我都会看了。你以为我不懂到底在写什么吗?”他瞪了我一眼:“乱念书你,真是的!”

立博体育《竹林里的青蛙公主》

第一,她觉得孩子现在已经开始懂得一些字了,但还是不愿意自己读绘本,更愿意听故事。她看过我那篇《3到6岁共读方法论》的文章。她知道,孩子不喜欢自己读不能证明孩子不喜欢阅读,而是孩子现在思维能力、感受性正在增强,自主阅读的速度和能力与她现在对故事、对文字、对词汇的饥渴程度不成正比。所以哪怕孩子具备自主阅读的能力,他们依然会有很长一段时间还是希望听爸爸妈妈读,希望听成人读,这是一个非常好的状态。c. 电子邮箱:cunpao100@qq.com

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